句子“手牵手”——复句和关联词
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    材料作文审题的重要性无须赘言,惜秒如金的考场上,同学们最怕的就是作文审题,审题费时又容易偏题甚至脱题,简直是考场黑洞。在这里,尹老师教大家一省时又准确的审题妙招,希望同学们好好领会。    2018年11月浙江省学考语文卷作文题:  我们慢慢长大,从家到学校到社会,世界变得越来越大。  于是,我们也慢...
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    瑞安十中/尹瑞文    重要的话说三遍——议论文要尽量避免叙述,要议论,一定要议论,一定一定要议论。    但是,如何议论?如何学会议论?    本期作文讲座,尹老师送一把大杀器,大杀十方,无往不利。    这把杀器名叫“关联词”。    是的,就是“关联词”。    关联词的定义是“在...
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     小升初专项复习资料---关联词  一、知识整理:   1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如:“这衣裳既漂亮,又大方。”  常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……  2、承接句(各分句表示连续发生的事情...
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    他在看书。  我比你高一点儿。  我们比比。  他给我买了一本书。    他给了我一本书。  别拿我开玩笑。  他手里拿着一本书。  6、连词“和、跟、与、同”与介词兼类,区别:  A.连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置基本意思不变;介词“和”前后词语不能互换。  B.连词...
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    知识要点:  ❤句子❤  句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。  (一)单句:  1)、概念:单句是由短语或单个的词构成的句子。相对而言,结构和意义比较简单,一般...
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     (一)并列复句     几个分句分别述说或描写相关的几件事、几种情况或同一件事、同一情况的几个方面。分句间的关系是平行的,彼此之间不分主次、轻重。常用的关联词语有:   单用也又还(有) 同时同样另外   搭配使用   连用既A,也B,又C;又A,还B   成对使...
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     关联词使用属于“正确使用词语”的一部分。在历年的高考语文卷中多有涉及,却易被许多考生忽视。对付这类题倘能从以下六看入手就不难准确作答。   一看句间关系与关联词的类型是否相合。   句子间关系主要有并列、承接、选择、假设、递进、转折、条件、目的等。该用什么样的关联词正是取决于此。因此,掌握关联...
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     把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点:     第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。     第二,关联词语性质复杂。    第三,说话时很...
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    杨宝军       经中小学教材审定委员会2001年审查通过的九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第五册,编排的汉语知识内容是复句,对选择复句的讲解其中有这样一些内容:“选择复句有两种。一种是有取舍的选择复句,表示对两种可能的情况有所取舍,常用“宁可……也不……”“与其……不如...
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    胡锡吾    一、五种基本的短语类型  1、并列短语:词和词之间表示并列关系。   示例:老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋  2、偏正短语:前面的词来修饰后面的词,后面的词的意义是主体。(动词、形容词前的修饰语叫状语,名词代词前的修饰语叫定语)   示例:鳄鱼的眼泪 很酷 苗条的...
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    谢国平     最近听了一堂语文课,复习内容是“语言表达的准确性”。老师举了茅以升《中国石拱桥》中的例句:“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不仅形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。”     老师说,“这种桥不仅形式优美,而且结构坚固...
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    西安市阎良区武屯高级中学 井永战  邮编:710089   综观近几年的高考题,复句考查有以下几种形式:关联词填空;复句病句;复句句式考查。根据考查形式,下面对复习要点做以归纳,对做题方法做以指导。  一、关联词填空  例:(98年高考题)依次填入下面语段横线上的关联词语,恰当的一组是---  ①小说家...
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    万源市中学 张翔 636350 13086329353    分析二重复句是初中汉语知识教学的难点,笔者在教学中让学生按以下三点去把握,现列举于下,与各位行家商榷,望起抛砖引玉之功。    一、联系主语定分句    书面上一般用逗号,冒号或分号表示复句中的停顿,但停顿之处不一定都是分句,绝不能将层...
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      江苏省海安农业工程学校 陈志祥    多重复句是一种内部结构严密而又较为复杂的语言单位。它是考察学生思维能力的一种较好的语言材料,它是语文教学中的重点和难点之一。多重复句分句多,层次关系复杂,这就给多重复句的分析带来一定的困难。一条多重复句如何分析,分析得是否正确是有一些方法的,不过...
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      (苍南县) 吴笔建   wubijian@263.net    对多重复句层次的分析,关键在于找准第一层次,第一层次找准了,就能把握整个复句的结构,顺利地逐层分析。如果第一层次划错了,就一错再错,整个句子就切分得支离破碎。找准第一层次,又正是学生的难点所在。为此,我尝试着用“三找法”,来确定多重复句的第一...
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