咏怀古迹五首(其三)
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     学习目标:    1.通过诗歌的诵读与品味,体会古典诗歌之美。    2.感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。    3.赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    学习重难点:    1.感受品味诗歌意境。    2.感受诗歌深沉感情。    3.学习情景交融的创作手法。    学习过...
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    《咏怀古迹》(其三)    学习目标    1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。     2.赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3、掌握诗歌鉴赏“炼字型”的答题模式。    4、背诵本诗。    重难点 赏析诗歌,理解寓意,把握主旨。   ...
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     【合作探究】    1、这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象?    2、找出其中点明感情的词语。    3、作者咏叹王昭君其人其事,寄寓了怎样的情感?    4、颔联和颈 联主要运用了什么表现手法?请简要赏析。    5、本诗题为咏怀,可里面只写 了昭君的怨恨,并无作者个人的情...
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     【教学目的】    1、感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。    2、赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。    【教学重点】赏析诗歌,体会感情。    【教学难点】理解寓意,把握主旨。    【教学方法】点拨-研讨式。尽可能找诗歌的...
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     谭晓晔 眉县中学    一、教学目标    知识与能力:      1、了解杜甫与王昭君的生平经历并明确其共性    2、 掌握咏史诗的基本特征与鉴赏方法    3、通过对诗歌的整体感知与品读感悟,提高诗歌鉴赏能力    过程与方法:    1、通过预习、小组...
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     教学目的    1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。    2.感受诗歌主旨思想。赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3.了解历史人物,关注历史人物,思考历史人物。    教学重点难点:赏析诗歌,理解寓意,把握主旨。    教学时数:1课时 ...
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     教学目标    1.知识目标 感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。    2.能力目标 赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3.德育目标 通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。    重点: 赏析诗歌 ,体会感情。    难点: 理解寓意,把握主旨。 ...
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    一、教学目标   1、背诵《咏怀古迹(其三)》,赏析并积累一些名句。  2、整体感知诗歌的感情基调,感受诗人的怨愤之情,品味诗歌沉郁顿挫的风格。  3、了解《咏怀古迹》的写作背景,理解作者借古抒怀的心情,学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。    二、学情分析   教参按时间顺序第一次入编唐...
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    天长中学   高一语文组   郑林伶  知识与技能 了解王昭君的故事及其命运的悲剧性;         品悟王昭君于和亲使命中蕴藏的复杂情感。  过程与方法 赏析诗...
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     一、导入新课    汉元帝年间,也有一个倾国倾城的女子,她背负着民族的期望,义无反顾地走进了朔风劲草的茫茫大漠中,将她的一汪秋水化成一生的守望,种在了历史的青冢里。大家知道这个人是谁吗——昭君。没错,昭君出塞的故事是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始,到南北朝的鲍照...
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    教学目标 1、 背诵《咏怀古迹(其三)》,赏析并积累一些名句;  2、 整体感知诗歌的感情基调,感受诗人的怨愤之情,品味诗歌沉郁顿挫的风格;  3、 了解《咏怀古迹》的写作背景,理解作者借古抒怀的心情,学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。  教学重点 背诵诗歌,品味语言,领悟情境 教学难点 鉴赏...
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       教学目的  1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。  2.感受诗歌主旨思想。赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。  3.了解历史人物,关注历史人物,思考历史人物。  教学重点难点:赏析诗歌,理解寓意,把握主旨。  教学时数:1课时  教学过程  &nbs...
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     陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑  教学目标   1.知识与技能 :  ①理解诗中塑造的昭君形象;   ②掌握诗中所用技艺和手法;   2.过程与方法   诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法;   3.情感态度价值观  品味诗人杜甫在诗中的情感,探讨...
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     陕西省佛坪县中学 王宝杰  一、从学习目的角度导入:  为了继续提高同学们鉴赏古典诗歌的能力,积累解答高考诗歌鉴赏题的知识积淀,请大家根据上节课归纳的鉴赏这类诗歌的基本鉴赏规律,拓展阅读《咏怀古迹》其余四首诗歌。  二、朗读《咏怀古迹》五首中的另外四首,然后根据注释品读诗歌含义: ...
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     咏怀古迹(其三)  主备人:孙莉 审核人:高二备课组  使用时间____年___月____日使用人________  目标展示:   1.感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。   2.赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。   3.通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。...
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     《咏怀古迹(其三)》教案设计     【教学目的】    1、感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。    2、赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。    【教学重点】赏析诗歌,体会感情。    【教学难点】理解寓意,把...
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     6杜甫诗三首  秋兴八首(其一)  [学习目标导航] 学习提示  1、知识目标:了解律诗的有关知识。  2、能力目标:鉴赏本诗情景交融的写法。  3、情感目标:体味诗人抒写因战乱而长年流落他乡、不能东归长安的悲哀和对干戈不息、国运危迫的担忧的情感。  精读课要解决四个问题:诗中写了什么,怎...
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     咏怀古迹五首(其三)   杜甫   教学目标   1.知识与技能   ①理解诗中塑造的昭君形象   ②掌握诗中所用技艺和手法   2.过程与方法   诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法   3.情感态度价值观   如何正确对待挫折   教学重...
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     杜甫《咏怀古迹五首(其三)》赏析       咏怀古迹五首(其三)    群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。    一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。    画图省识春风面,环佩空归月夜魂。    千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。      题解      《咏怀古迹五首》是一...
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     湖南省示范性中学隆回二中  罗志辉    杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》  教学目的  1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。  2.感受诗歌主旨思想。赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。   3.了解历史人物,关注历史人物,思考历史人物。  教学重点难点  赏析诗歌,理解寓意,把...
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     教学目标:  1.旅夜抒怀:通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。  2.客至:学会抓住关键词进行比较阅读。  3咏怀古迹:感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。  教学过程:  一. 导入  今天我们来学习杜甫的两首律诗,《旅夜抒怀》和《客至》。读诗要从“头”开始,说明诗的题目对理解诗歌很重要。今天...
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     教学目标  1、背诵《咏怀古迹(其三)》,赏析并积累一些名句;  2、整体感知诗歌的感情基调,感受诗人的怨愤之情,品味诗歌沉郁顿挫的风格;  3、了解《咏怀古迹》的写作背景,理解作者借古抒怀的心情,学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。  教学重点  背诵诗歌,品味语言,领悟情境  教学难点 ...
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    郭旺焕  【教学目的】        1、感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。        2、赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。        3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。        【教学重点】赏析诗歌,体会感情。        【教学难点】理解寓意,...
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