走马川行奉送出师西征
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    一.走近作者。  岑参与高適齐名,同是唐代著名边塞诗人。他的诗境界空前开阔,雄奇瑰丽的浪漫色彩成为他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战功,也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云,天山雪,热海蒸腾,瀚海奇寒,狂风卷石,黄沙入天等异域风光,也均融入其诗。代表作有《白雪歌》、《走马川行》、《轮台歌...
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       教学目标:   1.理解诗文“意奇语奇”的特点。  2.把握岑参诗的艺术风格。  3.感受诗人所塑造的战士形象及精神。   教学重点:1.理解诗文“意奇语奇”的特点。2.感受诗人所塑造的战士形象及精神。   教学难点:把握岑参诗的艺术风格。   教学设想:1.抓住细节描写体...
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     教学目标:  1. 理解诗文“意奇语奇”的特点。  2. 把握岑参诗的艺术风格。  3.感受诗人所塑造的战士形象及精神。  教学重点:  1.理解诗文“意奇语奇”的特点。  2.感受诗人所塑造的战士形象及精神。  教学难点:把握岑参诗的艺术风格。  教学设想:1.抓住细节描写体会意境和形象。2....
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     教学目标  知识与能力 1了解唐代边塞诗的特点        2巩固衬托等鉴赏知识  过程与方法 通过环境特点的分析,把握诗歌形象,赏析本文所写景物的     &nb...
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     《走马川行奉送出师西征》  岑参  教学目标:  1.理解诗文“意奇语奇”的特点。2.把握岑参诗的艺术风格。3.感受诗人所塑造的战士形象及精神。  教学重点:1.理解诗文“意奇语奇”的特点。2.感受诗人所塑造的战士形象及精神。  教学难点:把握岑参诗的艺术风格。  教学设想:1.抓住细节描写体...
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       学习目标  一.景物描写如何体现边塞的雄浑壮美.(重点)  二.人物的豪迈与英雄气概是运用哪些艺术手法表现出来的.(难点)  课时安排:  一教时  授课过程:  一. 导入,明确学习目标  二. 了解作者及其风格.  岑参(约715—770),唐代诗人。出身仕贫,遍读经史,20岁至长安求仕...
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